Devrait-il y avoir des dépistages obligatoires pour la dyslexie ?

APPRENDRE À LIRE À UN ENFANT , que vous soyez un parent ou un enseignant, n’est pas une tâche facile. Ajoutez un trouble d’apprentissage au mélange, et les choses deviennent encore plus délicates.

C’est pourquoi le récent buzz concernant la législation et les districts scolaires à travers le pays envisageant des dépistages obligatoires de la dyslexie a mis les parents et les enseignants en alerte. Les experts disent que négliger de diagnostiquer la maladie dans les premières années d’un enfant pourrait entraîner une faible estime de soi et des problèmes de santé mentale. Cependant, certains responsables académiques affirment que si la mise en œuvre des dépistages obligatoires dans les écoles publiques semble être une solution solide, ce n’est pas toujours aussi simple.

Pour que les dépistages obligatoires démarrent, les éducateurs auraient besoin d’une formation supplémentaire, ce qui pose un défi car en dehors de leur travail régulier en classe, de nombreux enseignants sont déjà dispersés avec leur implication dans le tutorat après l’école, le coaching sportif et d’autres programmes parascolaires. activités scolaires. De plus, les districts scolaires du pays sont confrontés à de profondes coupes budgétaires. Malgré les obstacles, la plupart des experts conviennent qu’une intervention doit avoir lieu.

Qu’est-ce que la dyslexie ?

La dyslexie est un terme générique désignant un trouble d’apprentissage qui rend la lecture et la compréhension des mots difficiles – la dyslexie de surface, le déficit de dénomination rapide, la dyslexie phonologique et la dyslexie à double déficit sont les catégories spécifiques qui relèvent du parapluie. La dyslexie, qui peut être diagnostiquée dès la maternelle, est le trouble d’apprentissage le plus répandu et touche jusqu’à 17 % de la population.

« Si un enfant a un parent ou un frère ou une sœur qui a des problèmes d’apprentissage, cet enfant a également 50 % de chances en plus d’avoir des difficultés », déclare Tiffany P. Hogan, Ph.D., directrice du Speech and Language Literacy Lab ( SAiL) et professeur au Département des sciences et des troubles de la communication au MGH Institute of Health Professions à Boston, MA. «La dyslexie est une différence cérébrale, elle est donc héréditaire», dit-elle. “Si vous avez un enfant qui souffre de dyslexie ou de tout type de difficultés d’apprentissage, vos autres enfants sont à risque et vous voudrez peut-être leur prêter une attention particulière.”

Mais la condition n’est pas toujours facile à repérer.

Les enseignants de l’éducation spécialisée n’ont pas la formation nécessaire pour identifier la dyslexie. Ils peuvent le soupçonner, mais ne peuvent pas l’identifier. La dyslexie ne peut être identifiée et diagnostiquée que par des psychologues formés à l’administration d’évaluations psychométriques. “S’il n’y a pas un éducateur, un parent ou quelqu’un dans leur vie qui dit:” Hé, je te vois et la lutte et je veux t’aider avec ça “, il peut y avoir une spirale descendante de conséquences négatives, telles qu’une mauvaise auto -estime, mauvais choix, délinquance juvénile ou même suicide. Selon une étude de l’Université de Toronto, les adultes ayant des troubles d’apprentissage ont 46 % plus de chances de se suicider.

“Si un éducateur n’est pas familier avec la dyslexie, il peut blâmer l’enfant en disant des choses comme” vous ne travaillez pas assez dur, ou vous ne faites pas attention, ou vous ne vous en souciez pas “”, explique Hogan. “Mais en réalité, un enfant dyslexique travaille plus dur que ses pairs non dyslexiques.”

Lobbying pour le dépistage en milieu scolaire

“Il y a eu un mouvement dans la législation conduit par des parents qui sont frustrés par le manque de sensibilisation [à la dyslexie]”, explique Hogan. Et il semble que les appels à l’aide des parents soient entendus. En février 2022, la Californie a annoncé son plan de dépistage des enfants de la maternelle et de la première année pour le trouble d’apprentissage. Il prévoit d’introduire un test numérique de 20 minutes qui permettra d’identifier si un enfant a du mal avec les sons et les lettres. Le test n’est pas censé être un diagnostic clinique de la dyslexie, mais alertera les éducateurs et les parents lorsqu’un enfant se débat afin que les prochaines étapes appropriées pour les aider soient mises en œuvre. L’Ohio a également annoncé son intention de commencer à dépister la condition des enfants de la maternelle dans les écoles publiques, et New York est allé plus loin en annonçant son intention d’ouvrir une école entière pour les enfants dyslexiques.

La fondatrice de l’Institut d’alphabétisation, de langue et d’apprentissage à Ann Arbor, MI, Joanne Marttila Pierson, Ph.D., convient que les États font un pas dans la bonne direction en ajoutant des réglementations de dépistage. “Plus tôt nous identifions un enfant à risque, plus tôt nous pouvons commencer l’intervention.”

Mais Pierson admet que placer des dépistages obligatoires de la dyslexie dans les écoles publiques ne se fait pas du jour au lendemain. Il s’agit d’un projet énorme qui nécessitera beaucoup d’ajustements et de nombreux districts scolaires pourraient ne pas disposer de l’infrastructure nécessaire. “Nos écoles aux États-Unis subissent des coupes budgétaires et maintenant avec COVID, il est difficile d’être éducatrice”, dit-elle. Pour que les dépistages obligatoires deviennent disponibles, « nous devons soutenir nos enseignants et nos éducateurs spécialisés », déclare Pierson. “Ils portent déjà tellement de chapeaux, nous devons donc les aider à développer l’ensemble de compétences et cela doit être financé.”

Le dépistage de la dyslexie commence à la maison

“La dyslexie n’est pas un problème de vision”, déclare Pierson, qui ajoute que parfois, les gens orientent par inadvertance les enfants dyslexiques vers une thérapie visuelle. “La thérapie de la vision ou de la mémoire ne fonctionnera pas, il s’agit d’un trouble d’apprentissage basé sur le langage”, ajoute-t-elle. « Une intervention structurée en littératie est ce dont ils ont besoin.

Mais il y a certaines choses que les parents et les gardiens peuvent rechercher à la maison avant qu’un enfant ne soit professionnellement dépisté pour la dyslexie. Voici quelques éléments à surveiller :

• Lutte avec les mots qui riment
• Confond les mots qui commencent par la première lettre de leur nom (c’est-à-dire Tim pour le temps )
• Mélange de petits mots comme at/to ou does/gos
• Inverse les lettres (c’est-à-dire d pour b ) et les mots (c’est-à-dire tip pour pit )
• Inverse les lettres lors de l’écriture (c’est-à-dire m pour w ou n pour u )
• Aime l’heure du conte, mais évite d’essayer de lire à haute voix

Si vous remarquez ces symptômes avec parcimonie chez un enfant (ou vous-même), il n’y a pas grand-chose à craindre. Mais s’il s’agit d’un thème récurrent sur une longue période de temps, cela peut être un drapeau rouge.

En tant qu’aidant, si vous apprenez que votre enfant souffre de dyslexie, il est temps d’agir. Votre enfant n’a pas besoin de consulter un médecin, mais il a besoin de quelqu’un à l’extérieur de la classe pour le défendre constamment. Ne présumez jamais qu’un enseignant ou un directeur connaît les lois sur l’éducation spéciale dans votre état. Apprenez-les et contactez un orthophoniste ou un autre professionnel extérieur à l’école qui peut vous aider à établir un plan pour votre enfant en classe.