Trouble de l’articulation : qu’est-ce que c’est, types et traitement

Qu’est-ce que le trouble de l’articulation ?

La plupart des enfants apprennent à émettre tous les sons de la parole vers l’âge de 4 ou 5 ans. Les enfants qui ont du mal à parler clairement après cet âge peuvent souffrir d’un trouble des sons de la parole. Un type de trouble des sons de la parole est le trouble de l’articulation, qui implique des problèmes de production de sons de la parole spécifiques.

L’articulation est le processus par lequel les humains passent pour produire des sons, des syllabes et des mots. Un enfant souffrant de troubles de l’articulation peut être incapable de produire certains sons ou de former des sons particuliers de manière incorrecte. Cela peut rendre le discours de l’enfant difficile à comprendre et affecter la socialisation et l’apprentissage.

Cette affection est parfois appelée trouble fonctionnel de la parole ou retard d’articulation.

Quelle est la différence entre un trouble de l’articulation et un trouble phonologique ?

Le trouble de l’articulation et le trouble phonologique sont similaires et souvent confondus. Mais il est important de faire la différence entre les deux car les traitements varient.

Les enfants souffrant de troubles de l’articulation ont des difficultés avec les fonctions motrices nécessaires à l’émission de certains sons de la parole. Ils ne peuvent pas coordonner leurs lèvres, leur langue, leurs dents, leur palais (toit de leur bouche) et leurs poumons pour produire certains sons. Ils peuvent former des sons de parole déformés ou échanger des sons qu’ils ne peuvent pas émettre. Les exemples de troubles de l’articulation incluent le fait de ne pas former le son « th » et de toujours utiliser « f » à la place.

En cas de trouble phonologique, les enfants peuvent produire des sons correctement mais ont du mal à les assembler correctement. Par exemple, votre enfant peut être capable d’émettre tout seul le son « d ». Mais lorsque votre enfant essaie de prononcer un mot qui commence par « d », il l’échange par un « g ».

Votre enfant peut souffrir des deux types de troubles en même temps.

Qui peut souffrir de troubles de l’articulation ?

Les troubles de l’articulation surviennent chez les enfants. S’il n’est pas traité, le trouble peut persister jusqu’à l’âge adulte. Si un adulte développe un trouble de la parole, cela est dû à une autre raison (traumatisme crânien ou accident vasculaire cérébral).

Les troubles de l’articulation sont plus fréquents chez les garçons que chez les filles pour des raisons inconnues. Un enfant est plus susceptible de souffrir de troubles de la parole si la mère a eu des complications pendant la grossesse ou l’accouchement. Un trouble de la parole est également plus probable chez un enfant dont la famille a des antécédents de cette maladie.

Quelle est la fréquence des troubles de la parole ?

Les troubles de la parole sont fréquents et touchent 8 à 9 % des enfants.

Quelles sont les causes des troubles de l’articulation ?

Le trouble de l’articulation n’a aucune cause connue. Cela ne signifie pas que quelque chose ne va pas au niveau du cerveau, des nerfs, des lèvres, de la langue, des dents, de la mâchoire, des poumons ou de l’audition de votre enfant.

Il existe d’autres types de troubles de la parole, notamment organiques, développementaux ou acquis. Celles-ci sont dues à d’autres conditions, telles que des anomalies structurelles ou une déficience auditive.

Quels sont les signes et symptômes d’un trouble de l’articulation ?

Un enfant souffrant de troubles de l’articulation peut être difficile à comprendre. Ils présentent un ou plusieurs des quatre types d’erreurs d’articulation :

• Ajout:Ajouter des sons ou des syllabes à des mots qui n’y appartiennent pas (par exemple, « puh-lay » au lieu de « play »).
• Distorsion:Changer un son, qui peut ressembler à un zézaiement (quand « s » sonne comme « th »).
• Omission:Laisser complètement certains sons de leur discours (par exemple, ne jamais utiliser « sc » dans « école ou « scratch »).
• Substitution:Remplacez toujours un son par un autre (par exemple, en utilisant « s » au lieu de « th » ou « w » à la place de « r »).

Si votre enfant devient conscient d’un trouble de l’articulation, il peut présenter certains comportements :

• Évitez de lire à haute voix ou de parler à d’autres personnes.
• Devenez silencieux ou paraissez excessivement timide.
• Soyez frustré lorsque vous parlez.
• Arrêtez complètement de dire certains mots.
• Luttez avec confiance et estime de soi.

Comment diagnostique-t-on les troubles de l’articulation ?

Si votre enfant souffre de troubles de la parole, votre médecin procédera à un examen physique et à un test auditif. Ces étapes aident à exclure d’autres conditions.

Si un problème médical n’est pas à l’origine du trouble de la parole, votre médecin vous dirigera vers un orthophoniste (SLP). Un orthophoniste est un expert des problèmes de parole, de langage et de communication.

Un orthophoniste évaluera votre enfant de plusieurs manières :

• Demandez à votre enfant d’émettre certains sons et de former des mots spécifiques.
• Discutez avec votre enfant pour évaluer la parole connectée pendant la conversation.
• Effectuer des tests de diagnostic standardisés.
• Tenez compte des antécédents médicaux de votre enfant, tels qu’une naissance prématurée, des otites antérieures, etc.
• Discutez de tout antécédent familial de troubles de la parole.
• Examinez la structure de la bouche pour déceler tout problème qui pourrait y contribuer (par exemple, avec les dents et le palais).
• Tenez compte de l’accent et du dialecte de votre enfant.
• Observez le mouvement de la bouche de votre enfant pendant qu’il parle.

Leur orthophoniste utilisera les observations et les tests diagnostiques pour diagnostiquer un trouble de l’articulation ou un autre type de trouble de la parole.

Ils peuvent également évaluer la gravité du trouble de l’articulation de légère à grave. Il existe plusieurs façons d’évaluer la gravité :

• Quelle part du discours de votre enfant l’orthophoniste peut comprendre.
• Échelle numérotée, par exemple de 1 à 10.
• Pourcentage de consonnes correctes.

Comment remédier aux troubles de l’articulation ?

Pour traiter les troubles de l’articulation, l’orthophoniste de votre enfant recommandera une orthophonie. Votre enfant travaillera son langage lors de rendez-vous réguliers et se verra assigner des exercices et des activités à faire à la maison.

Pendant l’orthophonie, l’orthophoniste de votre enfant utilise une variété d’activités et d’exercices pour l’aider à :

• Identifiez les sons qu’ils ne peuvent pas émettre.
• Corrigez la façon dont ils créent les sons.
• Réapprendre des façons de contrôler les parties motrices de la parole (par exemple, bouger la langue, façonner les lèvres).
• Renforcez les muscles impliqués dans la parole.
• Pratiquez la formation sonore à la maison.

Quelles sont les perspectives pour un enfant souffrant de troubles de l’articulation ?

Un diagnostic et une thérapie précoces peuvent aider à prévenir l’aggravation des problèmes d’élocution ou à empêcher l’apprentissage et la socialisation.

Un enfant souffrant de troubles de l’articulation peut apprendre à communiquer clairement. Les cas plus graves nécessitent souvent des traitements orthophoniques plus longs.

Comment puis-je prévenir les troubles de l’articulation ?

Il n’existe aucune stratégie pour prévenir les troubles de l’articulation. Mais vous pouvez éviter qu’un trouble de la parole ne s’aggrave en recherchant un traitement précoce.

Quand dois-je parler à mon pédiatre des troubles de la parole ?

Si vous avez des inquiétudes concernant l’élocution ou la capacité de communication de votre enfant, parlez-en à votre pédiatre. Ceci est particulièrement important si votre enfant :

• A des problèmes de comportement liés à la parole.
• Ne produit pas correctement certains sons à l’âge de 4 ou 5 ans.
• Arrête d’émettre des sons ou des mots particuliers.