Le TDAH est-il un handicap éligible aux prestations d’invalidité ?

Le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH) est considéré comme un handicap en vertu de l’Americans with Disability Act (ADA), de l’Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) et de la Rehabilitation Act. Cela permet à certains adultes et enfants atteints de TDAH d’accéder aux prestations de sécurité sociale ainsi qu’à des aménagements spéciaux en matière d’éducation et de travail. L’admissibilité aux prestations d’invalidité peut être difficile et nécessiter une documentation approfondie.

Lois actuelles et protections juridiques

Lorsque le TDAH est grave, une personne peut avoir des difficultés à conserver un emploi ou à obtenir des notes acceptables à l’école. L’impact que le TDAH peut avoir sur les moyens de subsistance et la réussite scolaire d’une personne a conduit à le classer comme un handicap en vertu de la loi fédérale américaine, bien qu’avec des limites.

Il s’agit notamment des définitions juridiques décrites dans les actes suivants :

• Loi sur les Américains handicapés (ADA) de 1990 : L’ADA protège les personnes handicapées contre la discrimination dans l’emploi et dans les lieux publics. En vertu de l’ADA, un employeur de 15 employés ou plus peut devoir fournir des « aménagements raisonnables » à un employé dont le TDAH répond à la définition légale du handicap.
• Loi sur la sécurité sociale de 1935 :Cette loi fournit le cadre de la sécurité sociale, y compris les prestations d’invalidité. Certains programmes (comme l’assurance invalidité de la sécurité sociale, ou SSDI) offrent des prestations basées sur vos antécédents professionnels et les impôts payés au système, tandis que d’autres (comme le revenu de sécurité supplémentaire, ou SSI) sont des programmes basés sur les besoins des personnes légalement handicapées.
• Loi sur l’éducation des personnes handicapées (IDEA) de 1975 : Cette loi oblige les écoles publiques à fournir un « enseignement public approprié et gratuit » aux élèves handicapés âgés de 3 à 21 ans. Cela comprend des aménagements et des services éducatifs spéciaux décrits dans un plan écrit légalement mandaté connu sous le nom de programme d’éducation individualisé (IEP).
• Loi sur la réadaptation de 1973 (article 504) : Cette loi interdit la discrimination fondée sur le handicap dans tout programme financé par le gouvernement fédéral, y compris les écoles et de nombreux lieux de travail. Un élève atteint de TDAH qui n’a pas besoin d’éducation spécialisée peut toujours bénéficier de certains aménagements via un plan 504, notamment du temps supplémentaire pour les tests et des salles de test calmes.

Symptômes du TDAH
Le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH) est un trouble neurodéveloppemental caractérisé par l’impulsivité, l’hyperactivité et la difficulté à maintenir l’attention. Les symptômes apparaissent généralement au cours de la petite enfance et varient de légers à modérés à sévères.

Prestations de sécurité sociale

Si vous ou votre enfant présentez des symptômes graves de TDAH, vous pouvez avoir droit à des prestations de revenu fédérales dans le cadre de deux programmes administrés par la Social Security Administration (SSA) :

• Assurance Invalidité de la Sécurité Sociale (SSDI) :Les adultes présentant des symptômes graves de TDAH peuvent avoir accès à des paiements mensuels SSDI basés sur les crédits de travail gagnés grâce à des emplois dans lesquels ils paient soit des charges sociales, soit des impôts sur le travail indépendant. Pour être admissible, vous devez répondre à la définition stricte du handicap telle que décrite dans l’ADA (voir « Comment se qualifier »).
• Revenu Supplémentaire de Sécurité (SSI) :Créé par les modifications de la sécurité sociale de 1972, le SSI est un programme basé sur les besoins qui verse des paiements mensuels aux personnes handicapées qui ont peu ou pas de revenus. Les adultes atteints de TDAH peuvent postuler, tandis que les parents peuvent postuler au nom de leurs enfants atteints de TDAH.

Aménagements en milieu de travail pour les adultes atteints de TDAH

En vertu de l’ADA, les adultes qualifiés atteints de TDAH peuvent avoir accès à des aménagements spéciaux sur le lieu de travail, notamment :

• Déléguer le travail
• Prendre des pauses fréquentes
• Assistance technologique
• Charge de travail réaliste
• Ajustements de l’espace de travail pour minimiser les distractions
• Horaire de travail modifié
• Changer de poste au sein de l’entreprise

Adaptations pédagogiques pour les étudiants atteints de TDAH

Dans le cadre d’IDEA, un étudiant qualifié atteint de TDAH peut accéder à des aménagements et à des services éducatifs spéciaux via un IEP, notamment :

• Temps supplémentaire pour terminer les devoirs et les tests
• Des pauses fréquentes pour permettre à l’enfant de bouger
• Diviser les tâches volumineuses en parties plus petites et plus faciles à gérer
• Environnements d’apprentissage calmes en dehors de la salle de classe
• Des missions plus courtes
• Aide à l’organisation
• Horaires visuels

Les programmes de l’article 504 fonctionnent de la même manière, mais n’impliquent ni un PEI ni aucun programme d’éducation spécialisée. Au lieu de cela, une personne atteinte de TDAH peut bénéficier de choses comme du temps supplémentaire pour les tests, des espaces de test calmes ou des écouteurs antibruit pour réduire les distractions.

Comment avoir droit aux prestations d’invalidité

Un diagnostic de TDAH à lui seul ne vous donne pas droit (ou votre enfant) aux prestations d’invalidité. Pour être admissibles, vos symptômes doivent être suffisamment graves pour entraîner une déficience significative.

Le critère varie quelque peu selon les programmes, les décisions étant largement déterminées au cas par cas. Ceux-ci incluent :

• ADA :L’accès aux aménagements sur le lieu de travail est en grande partie un processus interactif entre l’employeur et l’employé. En vertu de l’ADA, les entreprises de 15 employés ou plus doivent procéder à des aménagements raisonnables, bien que la nature de ces aménagements puisse varier selon l’entreprise et le type d’emploi. Votre employeur a le droit de demander des documents médicaux, mais vous n’êtes pas tenu de divulguer l’intégralité de vos antécédents médicaux.
• SSDI et SSI :L’admissibilité aux prestations d’invalidité de la sécurité sociale nécessite une documentation approfondie. Une personne doit d’abord prouver que ses symptômes sont graves et l’empêcher systématiquement de se livrer à une « activité rémunératrice substantielle » pendant au moins 12 mois. Des dossiers médicaux complets provenant de psychiatres ou de psychologues sont essentiels. Des dossiers de traitement, des antécédents professionnels ou des bulletins scolaires peuvent également être nécessaires.
• PEI :Dans le cadre d’IDEA, une lettre officielle est d’abord soumise à l’école demandant une évaluation pour évaluer les besoins de l’enfant en matière de services d’éducation spécialisée. Pour être admissible, l’équipe d’évaluation doit conclure que le TDAH de l’enfant a un impact significatif sur sa capacité d’apprentissage. Cela peut impliquer des conseillers, des psychologues scolaires et un examen du dossier scolaire de l’enfant.
• Article 504 :Le processus est similaire à celui d’un PEI, mais il est généralement moins étendu. Une lettre écrite adressée à l’école doit décrire comment le TDAH « limite considérablement une ou plusieurs activités majeures de la vie » (telles que l’apprentissage, la réflexion ou la concentration). L’évaluation implique généralement un examen des dossiers scolaires de l’enfant et une observation par un évaluateur qualifié en classe.

Comment postuler

Le processus de demande diffère selon le type de prestations d’invalidité que vous recherchez.

• ADA :Vous pouvez informer votre employeur de votre besoin d’accommodement, oralement ou par écrit, afin de déterminer un accommodement efficace et raisonnable. Si votre demande est refusée, vous pouvez faire appel de la décision en parlant à une personne plus haut placée dans votre entreprise, en contactant un syndicat ou en déposant une plainte auprès de l’Equal Employment Opportunity Commission (EEOC) des États-Unis.
• SSDI :Vous pouvez demander les avantages SSDI en ligne ou par téléphone en appelant le 800-772-1213. Les prestations SSDI ont un délai de carence de cinq mois, ce qui signifie que le versement des prestations ne commencera pas avant le sixième mois complet d’invalidité.
• SSI :Vous pouvez prendre rendez-vous par téléphone avec un représentant de votre bureau local de sécurité sociale pour demander des prestations SSI. Appelez le 800-772-1213 ou le ATS 800-325-0778 si vous êtes malentendant. Le représentant peut vous aider à déterminer votre éligibilité aux prestations SSI.
• IEP ou article 504 :Contactez le bureau du directeur de l’école et demandez qui supervise le service d’éducation spécialisée pour la demande d’IEP ou qui fait office de représentant de l’article 504. Votre lettre doit inclure le nom légal complet de votre enfant, sa date de naissance et vos coordonnées. Le représentant peut expliquer quelles informations sont nécessaires pour lancer une évaluation.