Jalons du développement des tout-petits (jalons de 1 à 3 ans)

Les jalons des tout-petits sont des comportements ou des capacités que la plupart des enfants peuvent adopter entre leur premier et leur troisième anniversaire. Les parents et les prestataires de soins de santé, comme les pédiatres, peuvent rechercher ces signes pour suivre le développement de votre enfant.

Suivre ce que votre enfant peut faire peut aider à détecter précocement des besoins spécifiques et des problèmes de santé, souvent lorsqu’ils sont plus faciles à traiter. Le pédiatre de votre enfant vous posera des questions à son sujet lors des visites de santé, et vous pourrez également en parler si vous avez des inquiétudes ou des questions.

Les experts regroupent les étapes du développement de l’enfant en quatre domaines :

• Moteur: Mouvement et coordination – comme ramper, marcher et ramasser des objets avec les mains – et contrôle des mouvements du corps
• Cognitif: Compétences de réflexion, d’apprentissage et de résolution de problèmes
• Langue et communication: Comprendre les autres et s’exprimer par la parole, l’écrit ou les gestes
• Social et émotionnel: Gérer les émotions, développer les relations et interagir avec les autres

Capacités des tout-petits par âge

Les enfants ont cinq stades de développement. Un tout-petit est dans la deuxième étape, entre 1 et 3 ans. Il a généralement franchi les étapes du développement du bébé. Et une fois qu’ils auront franchi les étapes de la petite enfance, ils passeront au stade préscolaire.

Environ 3 enfants sur 4 peuvent pratiquer les activités énumérées ci-dessous. Mais les tout-petits grandissent et apprennent à leur rythme. Tous les tout-petits ne maîtriseront pas toutes les compétences énumérées avant leur troisième anniversaire.

Jalons de 15 mois

La plupart des enfants de 15 mois peuvent :

• Levez-vous et faites quelques pas sans aide
• Utiliser leurs doigts pour ramasser de la nourriture pour se nourrir
• Tapez dans leurs mains pour montrer votre enthousiasme
• Montrez-vous les objets qu’ils aiment
• Copiez les actions simples des autres enfants pendant le jeu
• Montrez de l’affection avec des câlins, des baisers ou des câlins (à un jouet ou à vous)
• Essayez de dire un ou deux mots simples en plus de « maman » ou « papa ».
• Regardez des objets familiers lorsque vous les nommez
• Suivez des instructions qui incluent à la fois des mots et des gestes (comme vous donner quelque chose lorsque vous le demandez et tendre la main)
• Montrez des objets pour les réclamer ou pour vous demander de l’aide
• Essayez d’utiliser correctement des objets ou des outils, comme un livre ou une tasse.

Jalons de 18 mois

À 18 mois, la plupart des enfants peuvent :

• Explorez à une courte distance de vous, mais revenez pour vous assurer que vous êtes à proximité
• Pointez pour vous montrer des choses qu’ils trouvent intéressantes
• Asseyez-vous avec vous assez longtemps pour regarder quelques pages d’un livre
• Participer à être habillé, comme en tendant le bras pour que vous mettiez une manche
• Essayez d’utiliser trois mots ou plus en plus de « maman » et « dada »
• Imitez les tâches ménagères comme balayer ou essuyer les surfaces
• Suivez des instructions simples données avec des mots uniquement
• Jouez avec des jouets comme leurs concepteurs l’ont prévu, comme pousser une petite voiture
• Marcher sans avoir besoin du soutien d’un objet ou d’une personne
• Gribouiller avec un crayon
• Boire dans une tasse sans couvercle avec des déversements occasionnels
• Ramasser de la nourriture et se nourrir avec ses doigts
• Essayez de se nourrir avec une cuillère ou une fourchette, mais cela peut être compliqué
• Grimper sur des meubles comme une chaise ou un canapé sans avoir besoin d’aide
• Montez les marches un pas à la fois tout en vous tenant la main

Jalons de 2 ans

La plupart des enfants de 2 ans peuvent :

• Reconnaître et réagir aux émotions des autres, comme prendre un moment ou avoir l’air triste quand ils voient quelqu’un pleurer
• Regardez vos émotions lorsque vous réagissez à une situation
• Montrez du doigt des éléments d’un livre lorsque cela vous est demandé
• Dites des phrases de deux mots
• Montrez au moins deux parties du corps lorsque cela vous est demandé, comme leurs mains ou leurs pieds.
• Utilisez des gestes pour communiquer, en dehors des gestes simples comme pointer ou saluer
• Utilisez les deux mains en même temps (comme tenir et saisir)
• Utiliser leurs doigts avec plus de précision, comme pour actionner des boutons, des interrupteurs ou des boutons sur un jouet
• Jouez avec plusieurs jouets à la fois
• Courir
• Utiliser leurs pieds pour donner des coups de pied en jouant, comme taper dans un ballon
• Mangez avec une cuillère ou une fourchette et ne soyez pas aussi salissant
• Descendez les marches un pas à la fois, en vous tenant la main

Des jalons vieux de 30 mois

Vers l’âge de 30 mois, la plupart des enfants peuvent :

• Jouer avec d’autres enfants
• Dites des choses pour attirer votre attention et les regarder jouer
• Suivez des routines simples et établies, comme nettoyer leurs jouets ou se préparer à aller au lit
• Avoir un vocabulaire d’environ 50 mots
• Utilisez des phrases composées d’au moins deux mots
• Nommez les choses que vous pointez du doigt, comme dans un livre
• Utiliser des outils pour résoudre des problèmes simples, comme utiliser un tabouret pour atteindre quelque chose normalement hors de portée
• Suivez des instructions en deux étapes, comme poser quelque chose et venir vous asseoir à côté de vous
• Identifiez au moins une couleur lorsqu’on vous demande de la désigner
• Utiliser leurs mains pour manipuler des objets, comme tourner une poignée de porte ou ouvrir le couvercle d’un récipient
• Sauter du sol avec les deux pieds
• Enlever certains vêtements, comme une veste ouverte, sans aide
• Tournez les pages du livre une par une pendant que vous leur lisez

Que faire si mon enfant ne peut pas encore faire certaines de ces activités ?

Tous les tout-petits n’atteignent pas chaque étape en même temps, et ce n’est pas grave. Les enfants grandissent et se développent à leur rythme. Si vous avez des inquiétudes quant à ce que votre enfant peut ou ne peut pas faire, parlez-en à son pédiatre ou à un autre prestataire. Ils peuvent dépister des problèmes de santé ou des retards de développement et vous indiquer les mesures nécessaires, le cas échéant.