Définition du capital humain
Le capital humain reconnaît les actifs et les qualités intangibles qui améliorent les performances des travailleurs et profitent à l’économie. Ces qualités ne peuvent être séparées des personnes qui les reçoivent ou les possèdent.
Dans les années 1950 et au début des années 1960, Gary Becker et Theodore Schultz, lauréats du prix Nobel et économistes de l’Université de Chicago, figuraient parmi les principaux responsables du développement de la théorie du capital humain.Becker s’est rendu compte qu’investir dans les travailleurs n’était pas différent de l’investissement dans les biens d’équipement, qui sont un autre facteur de production. Les deux sont des actifs qui génèrent des revenus et d’autres produits.
Becker fait la différence entre le capital humain général et spécifique.
- Capital humain spécifique: Formation ou éducation qui ne profite qu’à une seule entreprise
- Capital humain général: Formation ou qualités qui profitent à l’individu dans toute entreprise
Becker a constaté que les entreprises étaient plus susceptibles de payer pour du capital humain spécifique, tandis que les individus payaient pour des investissements généraux dans le capital humain. Les entreprises étaient moins intéressées à investir dans des travailleurs qui pourraient ensuite être débauchés par leurs concurrents.
Exemples de capital humain
Le capital humain comprend toute qualité ou valeur humaine susceptible d’améliorer la production économique et la productivité.
Puisqu’il s’agit d’actifs incorporels qui ne peuvent être séparés des travailleurs individuels, leur quantification peut être difficile. Cependant, ils conduisent systématiquement à une performance économique accrue.
Le capital humain peut inclure des qualités telles que :
- Éducation
- Formation technique ou sur le terrain
- Santé
- Bien-être mental et émotionnel
- Ponctualité
- Résolution de problèmes
- Gestion des personnes
- Compétences en communication
L’investissement dans ces qualités améliore les capacités de la main-d’œuvre. Le résultat est une production plus importante pour l’économie et un revenu plus élevé pour l’individu.
Capital humain et éducation
Les recherches de Becker se sont concentrées sur l’éducation. Becker a souligné que le coût de l’éducation est un investissement qui introduit des problèmes de coût d’opportunité en termes de temps et d’argent.
Poursuivre des études signifie que les étudiants perdent la possibilité de travailler, de voyager ou d’avoir des enfants. Les gens ne poursuivaient des études que si le gain de revenu potentiel était supérieur au coût.
Note
Les recherches de Becker étaient limitées dans la mesure où elles se concentraient davantage sur l’éducation des hommes blancs plutôt que sur divers groupes de personnes.
La théorie de Becker expliquait comment l’investissement dans l’éducation profitait aux personnes, aux entreprises et aux pays. La majorité des États qui dépensent le plus en éducation ont également des revenus médians des ménages supérieurs à la médiane nationale, qui était de 67 521 $ en 2020, soit une baisse de 2,9 % par rapport à la médiane de 2019 de 69 560 $.
En tant que région, le Nord-Est dépense de loin le plus en éducation. Les dépenses moyennes par étudiant ont totalisé 21 123 $ en 2020, contre 13 535 $ dans le Midwest, 12 802 $ dans l’Ouest et 10 954 $ dans le Sud.
| États avec les dépenses d’éducation les plus élevées | ||
|---|---|---|
| État | Dépenses d’éducation par élève | Revenu médian des ménages |
| New York | 25 519 $ | 68 304 $ |
| district fédéral de Columbia | 22 856 $ | 88 311 $ |
| Connecticut | 21 346 $ | 79 043 $ |
| Vermont | 20 838 $ | 66 902 $ |
| New Jersey | 20 670 $ | 85 239 $ |
Les États ayant des résultats d’éducation plus élevés ont généralement des revenus plus élevés, même si ce n’est pas toujours le cas.
Capital humain et mobilité économique
L’investissement dans le capital humain profite aux travailleurs individuels ainsi qu’à l’économie à laquelle ils participent, créant un potentiel de revenus plus élevé et une capacité accrue à créer de la richesse. Cela est particulièrement vrai dans le domaine de l’éducation.
Le travailleur moyen titulaire d’un baccalauréat gagnait 1 334 $ par semaine en 2021.Le revenu hebdomadaire est tombé à seulement 809 $ pour ceux qui n’ont qu’un diplôme d’études secondaires, et il a augmenté à 1 909 $ pour ceux qui ont un doctorat. Ceux qui ont des niveaux d’éducation plus élevés ont de meilleures chances de gagner suffisamment de revenus pour épargner et acquérir de la richesse, ce qui est essentiel à la mobilité économique.
Amélioration de l’éducation de la petite enfance
Les familles dirigées par des parents instruits gagnent plus que celles sans diplôme universitaire. Ils sont susceptibles de vivre dans des quartiers plus riches dotés de meilleures écoles ou de pouvoir se permettre des écoles privées.
Ces enfants reçoivent alors une meilleure éducation que les enfants de parents à faible revenu. En conséquence, les enfants de parents plus instruits ont un plus grand potentiel de revenus et une plus grande mobilité économique.
L’effet familial du collège
La poursuite d’études supérieures peut influencer les générations futures, selon une étude de la Réserve fédérale. Même si un diplômé universitaire de première génération bénéficie d’un élan économique, cela ne suffit pas à compenser l’avantage économique d’avoir un diplômé universitaire comme parent.
L’étude de la Fed a révélé que l’éducation d’un individu est fortement liée à celle de ses parents, ce qui signifie que plus les parents sont familiers et réussissent dans l’enseignement supérieur, plus il est probable que l’enfant adulte ait un diplôme de quatre ans. La Fed, à son tour, a constaté qu’une génération continue de diplômés universitaires est nettement plus élevée pour les jeunes générations.
Points clés à retenir
- Le capital humain est la valeur économique des capacités d’une personne et des qualités de son travail qui influencent la productivité.
- Des exemples de capital humain comprennent l’éducation, la formation technique ou les compétences en résolution de problèmes qu’une personne offre à une entreprise.
- L’éducation est l’un des éléments les plus importants du capital humain, car elle conduit souvent à une augmentation de la production économique, à des revenus individuels plus élevés et à une mobilité économique accrue pour les familles.
