Le trouble oppositionnel avec provocation est un trouble du comportement et les médecins recommandent de le diagnostiquer uniquement pendant la phase de l’enfance. Les enfants souffrant de ce problème sont provocants, peu coopératifs et hostiles envers leurs parents, leurs pairs, leurs enseignants et plusieurs autres types de figures d’autorité. Ceux-ci causent des problèmes aux autres par rapport à eux-mêmes.
Quels sont les premiers symptômes du trouble oppositionnel avec provocation ?
Les signes et symptômes associés au trouble oppositionnel avec provocation (ODD) commencent souvent au cours des années préscolaires de l’enfant. Dans certains cas, l’OPD peut survenir plus tard, mais souvent au début de l’adolescence. Ces comportements conduisent à des déficiences drastiques dans les activités sociales, familiales, professionnelles et scolaires.
Pour cela, l’American Psychiatric Association a publié son manuel diagnostique et statistique composé detroubles mentauxlistes, qui contiennent des critères pour diagnostiquer le trouble oppositionnel avec provocation. Les critères consistent en des symptômes comportementaux et émotionnels, qui peuvent durer environ six mois.
Humeur irritable avec colère
- Les enfants souffrant de ces symptômes se mettent généralement en colère
- D’autres personnes peuvent facilement ennuyer ces enfants
- Les enfants atteints du trouble oppositionnel avec provocation sont souvent susceptibles
- Reste généralement en colère et montre des sentiments de ressentiment
Comportement provocateur et argumentatif
- Les enfants atteints du trouble oppositionnel avec provocation se disputent souvent avec des personnes ou des adultes appartenant à une autorité.
- Ces enfants refusent ou défient activement de se conformer aux diverses règles et demandes des adultes.
- Les enfants souffrant du trouble oppositionnel avec provocation peuvent délibérément déranger ou ennuyer les autres.
- Les enfants aux prises avec un trouble oppositionnel avec provocation blâment généralement les autres enfants ou les adultes pour leurs erreurs et leur mauvais comportement.
Caractère vindicatif
- Les enfants souffrant de problèmes de trouble oppositionnel avec provocation se sentent souvent vindicatifs ou méchants.
- Les enfants concernés peuvent manifester un comportement vindicatif ou malveillant à deux reprises au cours des six derniers mois.
Le trouble oppositionnel avec provocation peut varier en termes de gravité et donc-
- Les symptômes légers surviennent dans un seul cadre, comme uniquement à la maison ou à l’école
- Des symptômes modérés peuvent survenir dans au moins deux contextes différents
- Les symptômes sévères du trouble oppositionnel avec provocation surviennent dans plusieurs contextes.(2)
Comment tester le trouble oppositionnel avec provocation ?
Les médecins recommandent de diagnostiquer un enfant souffrant d’un trouble oppositionnel avec provocation s’il présente un schéma composé de problèmes de comportement et que ces problèmes durent au moins 6 mois. De plus, les problèmes de comportement mentionnés concernent au moins une personne, qui n’est pas le frère ou la sœur d’un enfant atteint.
Dans cette situation, les psychiatres évaluent l’intensité, la fréquence et la durée des symptômes d’unenfantet la déficience causée aux enfants lors d’un diagnostic. Cela peut impliquer de recueillir un historique détaillé des comportements adoptés par votre enfant dans différentes situations.
Étant donné que les enfants atteints d’un trouble oppositionnel avec provocation peuvent présenter divers symptômes dans un seul contexte, c’est-à-dire à la maison dans la plupart des cas, tout en restant susceptibles de devenir provocants dans leurs interactions avec leurs pairs et les adultes qu’ils connaissent bien. Les médecins choisissent de diagnostiquer le problème du trouble oppositionnel avec provocation lorsque votre enfant a environ l’âge de l’école primaire.(3)
Les chercheurs ont suggéré deux théories principales derrière l’apparition du trouble oppositionnel avec provocation. Ceux-ci incluent-
Théorie de l’apprentissage :Ce type de théorie recommande que les symptômes négatifs du trouble oppositionnel avec provocation soient dus à des attitudes apprises. Ils reflètent les effets des méthodes de renforcement négatif souvent utilisées par les parents et les enseignants. L’application de renforcement négatif améliore le comportement de trouble oppositionnel et provocateur d’un enfant. De ce fait, ce comportement permet à un enfant d’obtenir ce qu’il veut, c’est-à-dire la réaction et l’attention de ses parents et des autres personnes.
Théorie du développement :Ce type de théorie met en évidence les problèmes qui commencent chez les enfants lorsqu’ils appartiennent au groupe des tout-petits. Les adolescents et les enfants peuvent souffrir d’un trouble oppositionnel avec provocation et avoir des difficultés à apprendre à être indépendants de la personne principale, y compris des parents avec lesquels ils ont des attachements émotionnels. Le comportement de l’enfant affecté peut correspondre à des problèmes de développement normaux, qui peuvent durer au-delà des années de vie.les tout-petits.(1)
Conclusion
Pour conclure, il faut dire que les enfants souffrant du trouble oppositionnel avec provocation peuvent éprouver divers problèmes liés à leurs humeurs et à leurs comportements.
Références :
- https://www.hopkinsmedicine.org/health/conditions-and-diseases/oppositional-defiant-disorder
- https://www.mayoclinic.org/diseases-conditions/oppositional-defiant-disorder/symptoms-causes/syc-20375831
- https://childmind.org/guide/oppositional-defiant-disorder/
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